可擴充模擬會議實境的 Simultaneous Interpretation Training System (STS) 模組，完整組合國際會議中應有的出席、翻議員及觀察員在一間語言教學教室。

會議的進行中所有學生可以充分扮演三種不同角色以達成必要的訓練，跳脫傳統呆板的訓練模式。全程完整的錄音記錄可以提供教師分析學生的口說能力缺點並加以指導，在培養語言訓練的既定課程之外，提升學生人際互動的應有能力，也在潛移默化中精進學生的國際觀。